“名校游”热潮下的思考：平衡开放与秩序

近期，众多高校开启了暑期校园预约参观通道。其中，北京大学与清华大学均推行网上实名预约制度。清华大学着重指出，拒绝商业机构组织人员于校内开展“一日游”活动，严禁以盈利为目的进行摄影、摄像、直播等行为。据记者观察，在参观清华大学的游客中，以小学生为主体的团队占据多数，且社交媒体上诸多“清北游”研学产品正在销售。

每逢假期，众多家长都会携孩子参观知名高校，感受校园风光与学风。“名校游”已然成为寒暑假旅游市场的热门类别。这致使部分高校每逢假期便人流如织，在有关“大学校园开放”的话题探讨中，过多参观者对校园秩序造成的干扰，常常成为反对者的首要理由。为兼顾向社会开放以及维护教学秩序，高校纷纷推行预约制参观，并对每日参观名额加以限定。对于游客而言，好不容易获取参观机会，如何参观、参观什么，乃是踏入大学校门之前，必须深思熟虑的问题。

大学校园并非旅游景区，然而一些大学的确拥有丰富的自然景观与历史遗迹。古老的古迹、独特的建筑、秀美的风景，成为大学校园吸引游客的重要元素。但是，参观大学校园不应等同于在旅游目的地打卡。

除却外在的景致，大学的人文积淀、历史底蕴，方是其有别于旅游景区，无可替代的独特价值。由此观之，参观大学校园实乃“有门槛”之事。譬如，清华大学的早期建筑，见证了一代留美学生“放眼看世界”以及学习世界先进文化知识的历程；湖南大学校园内的岳麓书院，则见证着源远流长的书院传统以及绵延赓续千年的学脉。游客在入校参观之前，需提前做好准备，读懂校园景观背后的文化内涵。

不少家长携孩子前往名校参观，其初衷不言而喻，旨在激励孩子勤奋学习，将来能够考上心仪的大学。“望子成龙”的这一质朴愿望完全能够理解。然而，参观大学无法提升考试分数，更不应服务于应试的价值观。通过参观校园，青少年应当努力认知大学多元的价值取向，了解各个学科与专业的特性，进而确立契合个人兴趣、性格与能力的志向。从某种意义上讲，这比立志考上某一所具体的大学更为重要。

师生乃是大学的“主人”，做好大学开放工作，应当悉心倾听在校师生的意见。众多师生所反感的并非游客入校，而是游客入校后的不当行为对校园秩序和氛围产生的干扰。对此，大学通过控制参观人数、划定参观路线和范围等手段，竭力实现参观活动与教学科研的相对分离。同时，避免游客“打扰”师生，不仅需要控制数量，更需要文明的参观方式。

例如，在一些热门大学校园出现的商业拍摄、直播等活动，给人留下了“商业化”浓重的印象。为吸引流量，部分主播可能长时间占据取景位置，不但阻碍师生通行，也妨碍其他游客的正常参观。大学校园本应是文明的高地，任何人都应当遵循大学的管理规定，共同维护校园秩序。

众多大学建有博物馆、科学馆、美术馆等公共文化设施，借助寒暑假“游学热”，大学不妨优化这些公共文化设施的参观体验，组织学生志愿者、教师提供高质量的讲解服务，让参观者能更深入地知晓大学的办学历史、办学成果与价值特色。高校切实履行社会服务职能，在敞开校门的同时打开“大学”内涵，方能使公众的参观需求与高等教育理念“双向奔赴”。